Инсценировка по сказке «Репка»

Инсценировка по сказке «Репка»

(участие детей старшей и 2 младшей группы)

Цель: развитие речи детей раннего возраста через театрализованную деятельность.

Задачи: 

– формировать умение согласовывать свои действия при проведении игры-инсценировки;

– расширять словарный запас, развивать артикуляцию, двигательную активность под музыкальное сопровождение;

– воспитывать интерес и бережное отношение к предметам театрально-игрового оборудования, формировать желание перевоплощаться в изображаемые образы, используя различные средства выразительности.

Актуальность: Театрализованная игра является одним из самых эффективных средств развития и воспитания детей в раннем возрасте. Данный опыт показал, что взаимодействие детей разного возраста благотворно влияет на эмоциональное состояние детей, тем самым помогает воспитывать коммуникативные качества личности ребенка раннего возраста. Также при такой форме проведения мероприятия происходит социализация всех участников. 

Оборудование и материалы: Корзинка, маски для персонажей к сказке «Репка» (6 штук); аудиозаписи подвижной игры «Поезд», «Хороводная», «Звуки деревни».

Сценарий мероприятия:

Воспитатель: 

Ребята, посмотрите, к нам гости пришли,

А с гостями всегда нужно здороваться. (дети здороваются),

А вы знаете, почему они пришли? Они пришли посмотреть нашу сказку.

А какую, они сейчас сами отгадают. 

Воспитатель:

Дай-ка в глазки погляжу,

Сказку вам я расскажу

А сказка будет вот про что…

Круглый бок, желтый бок

Сидит на грядке колобок

В земле засел он крепко

Конечно, это …. («Репка»)

Вы хотели бы сегодня

В сказку “Репка” заглянуть? Ну, тогда смелее в путь!

Заходят  дети младшего возраста в сопровождении детей старшей группы. 

Воспитатель: Для того, чтобы попасть в гости к деду и бабе, мы поедем с вами на поезде. Ну что же, ребята, садимся в поезд и поехали.

Звучит фонограмма.  Подвижная игра «Поезд». 

Детям встают за воспитателем друг за другом. Воспитатель говорит: “Вы будете вагончиками, а я – паровозом”. Паровоз дает гудок – и поезд начинает двигаться по кругу сначала медленно, а затем быстрее. Паровоз замедляет ход и останавливается.

«Поезд»

Идёт поезд не спеша –

Чух-чух-чух-чух!

Едет поезд к малышам,

Чух-чух-чух-чух!

Набирает поезд ход,

Чух-чух-чух-чух!

И пыхтит как пароход,

Чух-чух-чух-чух!

Воспитатель: Вот мы и приехали в деревню, к Деду и Бабе.

Звучит фонограмма «Звуки деревни». Заходит  Сказочница-ведущая, а в руках у нее корзинка.

Сказочница: Здравствуйте ребятки!  Я – Сказочница! И хочу вам предложить стать сегодня артистами и показать сказку «Репка» для наших гостей. В корзинке у меня есть костюмы для вас. Для начала мы выберем героев для сказки, а старшие ребята вам помогут переодеться.

Дети старшего возраста  помогают малышам надеть костюмы героев сказки «Репка».

И так, начинаем  нашу сказку.

Сказочница:

Посадил Дед Репку. (выходит Дед)

Но засела она крепко.

Дед за Репку тянет – тянет (тянет репку)
Дед:

Что-то Репка села крепко!

Позову – ка Бабку я.

Вмиг управимся тогда.

Бабка, Бабка – помоги,

Репку вытащить беги. (выходит бабка и встает  за дедом)

Сказочница:

Бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.

Зовет бабка внучку.

Бабка:

Внучка, Внучка! Выручай!

Бабке и Дедом помогай! (выходит внучка  и встает за бабкой)

Сказочница:

Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут- потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.

Внучка зовет Жучку.

Внучка:

Жучка, Жучка, выручай!

Нам скорее помогай! (бежит Жучка, «лает», встает  за внучкой)

Сказочница:

Жучка за внучку,  внучка за бабку,  бабка за дедку,  дедка за репку. 

Тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка Мурку.

Жучка зовет Мурку.

Жучка:

Мурка, Мурка, выручай!

Нам скорее помогай! (выходит Мурка, «мяукает», встает за Жучкой)

Сказочница:

Мурка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала Мурка мышку.

Мурка зовет мышку.

Мурка:

Мышка, Мышка, выручай!

Нам скорее помогай! (выбегает мышка, «пищит, как мышка», и встает за кошкой)

Сказочница:

Дед и Бабка, Внучка с Жучкой, 

Кошка с Мышкой встали дружно. 

Тянут – потянут, вытянули репку. 

Репку вытянули дружно.
Вот как делать всегда нужно, 

Воспитатель 

ХОТЬ БОЛЬШАЯ наша РЕПКА,

ХОТЬ СИДЕЛА она КРЕПКО,

ВМЕСТЕ РЕПКУ МЫ ТАЩИЛИ,

ТОЛЬКО ДРУЖБОЙ ПОБЕДИЛИ!

Звучит аудиозапись «Хороводная»

Дети встают в хоровод вокруг Репки и танцуют под музыку.

Сказочница: Обращается к детям. Вы такие молодцы! И сказка у нас получилась замечательная! Обращается к гостям. Гости дорогие, а вам понравилась наша сказка? ответы и пожелания гостей.

А теперь мне пора возвращаться в свой сказочный лес, чтобы написать новые сказки для малышей. До свидания! Сказочница уходит.

Дети: До свидания!

Воспитатель: И нам, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Мы сядем в наш паровозик и отправимся в нашу группу.

Игра «Поезд» (звучит фонограмма).

В